朱兴国

【摘  要】本文以发展学生核心素养为指导，利用进阶式科学探究的思路设计初高中衔接课程，展示教学活动和活动分析流程，总结进阶式科学探究在初高中课程衔接中的作用。

【关键词】进阶式;科学探究;初高中衔接

中图分类号：G633.7      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）16-0164-02

Examples of Advanced Scientific Inquiry to Facilitate the Connection of Junior and Senior High School Curricula

——Take "Free Fall" as an Example

（Xuzhou 31st Middle School， China）ZHU Xingguo

【Abstract】This article takes the development of students core literacy as a guide， uses advanced scientific inquiry to design junior and senior high school bridging courses， demonstrates the teaching activities and activity analysis process， and summarizes the role of advanced scientific inquiry in the bridging of junior and senior high school curricula.

【Keywords】Advanced formula; Scientific inquiry; Junior high school connection

在中学物理学习的过程中，初高中衔接阶段的学习让许多学生感到困难。初中物理知识侧重生活中常见的物理现象，主要内容为物理的基本概念和规律。高中物理知识内容更具系统性，概念和规律更具严谨性，初高中知识整体呈现螺旋上升的状态。在物理核心素养中包含了物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面，其中学生经过科学探究，可以形成物理观念，建构提升科学思维以及养成正确的科学态度和责任感的基础和方法。同样相似相关的科学探究过程也可以有效衔接起初高中两个学段的知识学习。

下面以“自由落体运动”为例，利用进阶式的思想，具体介绍如何通过相关科学探究过程完成相关初高中衔接课程的教学。

一、初中阶段有关自由落体运动的教学过程

虽然生活中学生对物体下落的情景很熟悉，但还是第一次分析归纳自由落体运动的规律。学生需要将感性认识逐步上升到理性分析，将生活中总结出的经验和方法进行系统归纳并加以推广应用。为此教学分成三个阶段来完成。

第一阶段，学生可以观察纸锥下落，比较大小两个纸锥下落的快慢。……