李玉敏

【摘  要】由于近些年我国不断推行新课改，小学语文教师也更加重视培养学生的核心素养。小学语文教学具有实践性特征，小学语文教师也要为学生提供更多的实践机会，帮助学生深化理解语文知识，优化小学语文教学模式，有效培养学生的思维能力和语言能力。本文分析了小学语文教学中学生核心素养的培养策略，进一步保障小学语文教学质量，促进学生健康发展。

【关键词】小学语文;核心素养;教学策略

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）16-0148-02

How to Cultivate Students' Core Accomplishment in Primary School Chinese Teaching

（Zhugou Primary School， Jiudian Town， Pingdu City， Shandong Province，China） LI Yumin

【Abstract】Due to the continuous implementation of new curriculum reforms in my country in recent years， primary school language teachers have also paid more attention to cultivating students' core literacy. Primary school Chinese teaching has practical characteristics. Primary school Chinese teachers should also provide students with more practical opportunities to help students deepen their understanding of Chinese knowledge， optimize primary school Chinese teaching models， and effectively cultivate students' thinking and language skills. This article analyzes the strategies for cultivating the core literacy of students in primary school Chinese teaching， further guarantees the quality of primary school Chinese teaching， and promotes the healthy development of students.

【Keywords】Primary school Chinese;Core literacy;Teaching strategy

在新課改的影响下，小学语文教师不仅要向学生传授语文知识，同时需要培养学生综合能力。在小学语文教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，优化小学语文教学模式，激发学生的语文学习兴趣，为学生提供更多的实践机会，进一步完善小学语文教学结构，培养学生的语文综合能力。

一、概述小学语文核心素养

小学语文核心素养构成内容比较丰富，主要包括语言积累与规范，教师要引导学生通过各种实践活动积累语言，学习字词音形义，了解字词之间的关系，还要通过构建言语情境，让学生系统化地学习语文，引导学生规范性地表达语言。教师需要通过小学语文教学课堂，培养学生的民族认同感和归属感，激发学生的民族自尊心和国家自豪感。小学语文教师在实际教学过程中，需要合理讲解民族传统优秀文化，有效熏陶学生的品性，促使学生认同民族文化。

二、小学语文核心素养的教学意义