李佳佳

◆摘  要：阅读能力是高中英语核心素养的重要组成，是学生理解和掌握英语知识的前提。然而在实际教学中，由于教学策略和教学方式等问题，导致英语阅读教学水平不甚理想，因此，在新课程改革背景下，教师应该及时转变教学策略、创新教学体系，采取有效的教学方法，实现高效阅读课堂教学体系的构建，全面提升学生的阅读水平。基于此，本文对高中阅读教学的现状出发，针对性的提出了培养学生阅读能力的策略。

◆关键词：核心素养;高中英语;阅读能力

“英语课程标准”指出，英语教学要根据学生的实际发展需求和学习需要，在全面培养学生语言应用能力的同时，注重提升学生获取信息、分析信息的能力，其关键就在于培养学生的阅读能力，并通过大量的阅读教学拓展学生的阅读面，加强学生的知识积累，培养其思维能力，进而全面提升英语教学水平。但由于高中生的实际学习情况，导致高效阅读教学难以顺利开展，需要教师及时转变教学策略，另辟蹊径。

一、高中英语阅读教学的现状分析

（一）学生实际情况

部分高中学生的基础水平和综合学习能力较弱，在英语学习过程中存在一定难度，知识难以实现有效吸收，再加上英语阅读本身的枯燥性，导致学生积极性较低，且课程中普遍存在学生由于听不懂而出现的注意力不集中或者打瞌睡的情况，极大的限制了其学习效果，亟待英语教师采取较为新颖且互动性较强的教学手段，通过阅读教学设计，增强阅读教学的趣味性，突出学生的主体地位，提升学生的学习积极。……