吴念霞

◆摘  要：随着科技的高速发展，现阶段也越来越重视小学信息技术的教学工作。小学阶段的学生对于电脑的操作还不太熟练，教师应该采用多元化的教学方式，以培养学生的创造性思维为目标，让学生对信息技术有更深的认识。本文就小学信息技术课程的创造性教学展开探讨。

◆关键词：小学;信息技术;创造性教学

一、小学信息技术教学现状

（一）学生没有引起重视，信息技术课等于玩电脑

小学的信息技术课程是作为一门技能课进行学习的。学习信息技术是帮助学生了解电脑常规软件的一些应用，帮助学生在日常生活中能够灵活运用电脑。信息技术课程在小学并没有纳入升学考试，只是作为等级考试，这就使得很多学生轻视这门课，而信息技术并不像学生想象的一样去机房可以玩电脑游戏，而是要学习很多电脑技能的运用，而传统的信息技术课堂教学以教师控屏讲解为主，学生很少机会能够接触电脑，课程枯燥使得很多学生没有学习的兴趣，但是在这个信息发达的时代，任何地方都要运用到电脑，如果学生不懂得如何操作电脑对他们来说是没有好处的。所以，教师应该拉近与学生的距离，改变教学方式，建立创造性的教学课堂，让信息技术这门课变得有趣。

（二）课程内容枯燥，教师与学生没有情感交流

传统的小学信息技术教学往往没有教案，甚至连配套用书都没有用到过，单纯是教师控制学生的电脑进行软件运用的示范和讲解。……