◆摘  要：函数思想是小学阶段重要的数学思想，与化曲为直、出入相补等数学思想，构成了小学阶段重要的数学思想体系。在小学数学教学中，让小学生去发现规律，并能将规律表述出来，或是具体的应用到学习中去，是函数思想在小学数学教学中的重要价值体现。

◆关键词：函数思想;小学数学;数量关系;教学应用

函数思想是一种考虑对应、考虑运动变化、相依关系，以一种状态确定地刻画另一种状态，由研究状态过渡到研究过程的思想方法，函数思想的本质在于建立和研究变量之间的对应关系，于“变化”中把握“规律”，寻找“不变”，并根据“不变的规律”做出预测，这就是函数思想，函数思想是小学阶段重要的数学思想，与化曲为直、出入相补等数学思想，构成了小学阶段重要的数学思想体系。在小学数学教学中，让小学生去发现规律，并能将规律表述出来，或是具体的应用到学习中去，都是函数思想在小学数学教学中的具体应用。

一、小学数学中函数思想的具体体现

小学数学中函数思想并不少，可以这样说，凡是有“变化”，就有“函数”，有“函数”就有“函数思想”的存在。

“变化”的形式多种多样，有图形的变化，有数字的变化，有单一的变化，有多元的变化，有离散的变化，有规则的变化，而这些“变化”之中，恰恰隐藏着“不变”。例如：小学低年段数学中的乘法口诀表，从1×1=1开始，向下或者向右的任何一个方向，到9×9=81结束，每个口诀的变化总能找到其中“不变”的数量……