钱崇环

摘 要：众所周知，体育游戏可以有效地促进幼儿的全面发展，而布类的体育器械在幼儿户外体育游戏当中又是十分重要的，鉴于此，针对布类体育器械在幼儿户外体育游戏中的应用进行简要的探討，希望可以加强大众对于布类体育器械应该怎样运用到幼儿的户外体育游戏当中的了解，并更好地应用。

关键词：布类运动器械;幼儿;户外体育游戏;应用

与其他运动器材不同，布类运动器械具有安全性较强、易于存放、体积轻便不占地、清洗与消毒相对便利等优点。在进行体育游戏的过程中，教师也可以以布类材质的特性为依据，为幼儿制作出具有不同的教育教学功能的器械，以此来提升幼儿四肢的力量和平衡能力等。

一、在投放方面做出一定的改进

幼儿教师在带领幼儿进行户外体育运动的过程当中，一定要对布类体育器械的有效投放做出一定的改进，例如在投放的时候，可以按照布类运动器械的大小进行分类，有序地摆放，便于幼儿自主进行器材的取放。从而使幼儿能够更好地进行户外体育游戏，并在不知不觉中养成良好的存放习惯。

二、在布类运动器械的设计方面进行适当的改进

在进行户外体育游戏过程中，幼儿教师也可以对布类体育器械的设计方面作出一些相关的改进。幼儿园教育中，户外体育活动是一项非常重要的内容。而在幼儿园体育户外活动中，体育器材的投放与教学质量有着必然的联系。合理地在户外投放体育器材，能够提高幼儿参与活动的效果。由此可见，在户外投放体育器材，不仅可以起到辅助教学的作用，同样是幼儿进行体育活动的重要工具，教育工作者必须重视起布类体育器械的合理设计。例如，在此过程当中，教师可以给予幼儿更加充分的时间，让幼儿对此进行有效的探索，并针对幼儿在使用过程中的表现以及游戏的整个过程，对这些布类的运动器械进行完善与改进[1]。

三、改进布类运动器械的组织

幼儿教师在带领幼儿进行户外体育运动的时候，可以在布类体育器械的组织方面进行一些改进。在平时的幼儿体育教学活动中，教师要带领着幼儿运用到多种多样的游戏器材，有的还会直接利用场地中的体育器材进行活动。但这些还远远满足不了幼儿的体育运动需求，所以我们要结合幼儿园中的布类器械，合理布置，给幼儿提供安全、舒适的体育活动环境。比如，在进行户外运动游戏的过程中，教师可以试着利用一些更具有创造性的使用方法，将布类运动器械的内在价值充分发挥出来。以此来让幼儿更加有效地进行户外的体育游戏，并以此为基础，为幼儿未来在体育方面的长远发展奠定坚实的基础。

四、让幼儿进行小组合作游戏

在组织幼儿进行户外体育游戏的过程当中，教师可以引导幼儿进行合作游戏，让两名或多名幼儿自愿组合在一起，从而形成若干个小组，并通过他们之间的协调与配合，实现一个共同的目标[2]。团结和协作是每个人都应当具备的基本素养，教育工作者要在幼儿园教育阶段对幼儿进行积极的教育和引导，在户外体育活动中培养学生的合作意识和团队精神，让学生在锻炼身体的同时提高思想品质。久而久之，就能够促使幼儿养成合作的好习惯，并使其能够在这个过程当中养成良好的合作能力，当幼儿在与他人交往的过程中遇到一些自己无法解决的困难和矛盾的时候，就可以通过更加有效的方式来请求对方的帮助。这样一来，不仅可以让幼儿通过户外体育游戏来锻炼自己的身体，还可以培养幼儿的交际能力。

五、及时总结经验

幼儿教师在进行教育教学的过程当中，应及时针对幼儿的表现总结一些相关的经验，从而对一些具有创新价值的布类体育游戏进行有效的推广，进而在一定程度上实现布类体育器械价值的优化。因此，如何将布类运动器械有效地在幼儿园户外体育运动中进行科学的应用，是每一位幼儿教育工作者需要长期总结和研究的课题。将布类运动器械运用到户外体育活动中，还需要教师总结经验，继续开发布类体育器材在幼儿园教育中的教育作用，实现布类运动器材的有效投放，让幼儿在舒适安全的环境中锻炼身体、茁壮成长。

参考文献：

[1]付军.3—6岁幼儿开展户外体育游戏活动的探索[J].考试周刊，2018（48）：124.

[2]葛寸红.自制体育器械在体育活动中的运用探究[J].幼教与成才研究，2016（491）：74.