刘倩倩

摘 要：新课标的提出，生物学教学内容得到升华，需要在教学过程中渗透核心素养，对教学方式进行有效创新应用，提高高中生的学习效率，吸引学生的学习兴趣，培养学生自主探索的能力，使学生发现生物学的优点。

关键词：高中生物学;核心素养;策略

随着国家综合实力逐渐提高，国民素质的提高已经成为当今社会发展的重要目标，而学生的道德观念培养，能够为社会培养出优质人才。生物学涉及内容广泛，内容复杂，与生活密切相关。生物学是以研究生活现象和生命规律为主的一门学科。在教学过程中，教师要注重创新教学方法，提升学生的积极主动性，下面略谈培养学生核心素养的策略。

一、运用启发式教学

随着新课改的提出，高中生物学课程的结构和内容也进行了改革，每个环节之间紧密相连，知识具有连贯性和整体性，更方便学生学习生物学，深入了解生物学理论知识。教师在教学过程中，为了让学生高效率地记忆知识点，在难以理解的知识点上重点研究，在完成教学目标的同时，帮助学生对知识点进行分析研究，使他们快速理解、掌握知识点，对生物学进行系统性学习，将知识点融会贯通，达到事半功倍的效果。在教学中教师可以将较难的知识点联系生活实际进行讲解，使复杂的知识点通俗易懂，再运用启发式教学，增强学生对知识的理解，准确掌握知识点。例如，教师在讲解“走进细胞”这一课时，要先通过思维导图的填空形式帮助学生回忆和了解之前的知识，和之前的知识建立联系，进行系统性學习，发挥学生的积极性，以问题作为指引，对知识点逐个击破加强知识点的理解。……