李林

摘 要：随着现代社会的高速发展，人们愈来愈重视小学教育，而小学阶段的学生年龄较小、认知能力不健全，这既是小学教育的难点又是小学教育的优势，这个时期是培养学生学习习惯的最佳时期，对学生的长久发展有着极其重要的意义。所以，教师要根据学生特点运用多元化的教学方法，创新教学形式;提高学生的主体性，培养自主学习能力;创建课外阅读条件，丰富阅读教学资源;读写相结合培养学生阅读与写作的能力。

关键词：小学语文;阅读教学;方法

语文阅读教学不仅是让学生学会朗读，更多的是让学生理解阅读中包含着情感，帮助学生树立正确的价值观，提高学生的认知能力，使学生能够通过自己的认知对阅读内容进行理解，丰富学生的情感体验，为以后的深入教学奠定坚实的阅读基础。教师在阅读教学展开的过程中，不要将教学重点只拘束于语文教材的阅读部分，要利用阅读教学培养学生良好的写作能力以及良好的口语交际能力，从多种角度展开语文阅读教学，全面提升学生的语文能力。

一、运用多元化教学方法，创新教学形式

在新课程改革的推动下，小学语文教材的阅读部分也有所优化和革新，不仅具有鲜明的人物性格、饱满的感情色彩，还具有较强的故事内容，为语文阅读教学的顺利展开奠定了坚实的基础，学生通过阅读教材内容，在脑海中构建完整的人物形象、创设阅读情境，再加上多元化的教学方法使学生更好地理解阅读的内容，了解作者抒发的情感，激发学生的阅读兴趣，提高学生的语文阅读能力。……