曹菊霞

摘 要：语文是小学阶段非常重要的学科之一，而读写包括了“阅读”与“写作”，通过读写课堂教学的开展，可提高学生的阅读能力及写作能力。从现状出发，提出读写结合在小学语文课堂中的应用意义及具体策略，希望以此全面提升小学语文课堂教学的效率及质量。

关键词：读写结合;小学语文;课堂教学

近年来，为适应新课程改革的要求，小学语文课堂教学做出了相应的变化，使小学语文课堂教学的效率及质量不断提升。但是小学语文课堂中的阅读教学与写作教学存在联系不足的情况，普遍都是选择不同的方法分开进行教学，这就使小学语文课堂教学的效果受到影响[1]。其中，阅读与写作具有较紧密的关系，可以通过写作对阅读学习的效果进行检验，但是许多学生存在阅读积极性不高的情况，整个阅读过程缺乏目的性，难以保证阅读效果，那么在写作过程中就会出现无从下笔的情况，难以保证学生的写作质量。由此可见，为了提升小学语文读写结合教学的效率及质量，本文针对读写结合在小学语文课堂中的应用意義及策略进行分析研究。

一、读写结合在小学语文课堂中的应用意义分析

1.调动感官，促进学生成长。在以往小学语文课堂教学过程中，教师比较重视对学生某一方面的素养或能力进行培养，而现代教育对学生的全面发展提出了较严格的要求，要求教师做到主动适应环境，以多样化的教学方法培养学生的综合素质，促进学生全面发展。……