张朦

摘 要：阅读教学对小学生的成长和低段语文素养的提升起着很大作用。针对核心素养视角下的小学低段语文阅读教学策略进行分析和探究。

关键词：核心素养;小学低段语文;阅读教学

一、小学低段语文阅读教学中存在的问题

1.小学生对阅读的期望值不高

在当今这个充满互联网的时代，很多小学生从小就开始接触网络，在网络世界里，学生接受着新鲜事物的冲击，他们的视野虽然得到一些拓展，但是伴随而来的，网络也使小学生逐渐变得浮躁。学生越来越难以静下心来做某些事情，在低段语文学习中的阅读就是一个很好的例子。阅读需要长时间的专注和静心，同时，阅读当中所获得的乐趣相比于网络里面的新鲜有趣的事物，相差太多，这使小学生对阅读的期望值不高。

2.学生缺少阅读的个性化方向

小学生大部分都是独立阅读的，教师要正确认识到这一点，并且注重引导学生进行个性化阅读，这样可以使学生更好地成长。个性化的阅读教学可以有效地避免教师将班级学生培养成统一思想的阅读机器，这样会在很大程度上限制学生的成长。对此，教师要有针对性地对班级学生进行教学，设计和安排合适的教学内容，从而促进学生更好地成长。

二、核心素养视角下的小学低段语文阅读教学

1.制订阅读教学目标和内容

阅读虽然看起来是一件十分简单的事情，但是实际实行起来，也会遇到很多困难，如阅读的技巧、阅读的时间和内容的选择，这都是十分值得研究的。……