杨丽

[摘 要]语文课程标准强调要让学生多读书、读好书、读整本的书。因此，在教学中教师既要引导学生读好课本，进行知识的学习与积累，又要充分利用课外阅读资源，拓宽学习空间，增加学生的实践机会，由课内到课外、由阅读到生活 ，让学生在阅读和实践中，将课内外所学知识融会贯通。只有这样，才能在潜移默化中提高学生的阅读能力和语文素养，达到厚积薄发的目的。

[关键词]阅读教学;生活实践;厚积薄发

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）10-0021-02

苏霍姆林斯基曾说：“对于学习困难的学生，要引导他们阅读、阅读、再阅读。”课本上的选文充分体现工具性与人文性统一的特点。要想提高学生的语文能力，仅靠课本的知识是不够的。语文课程具有全面性、综合性和廣泛性的特点。因此，教师要引领学生走向课外阅读和生活实践这一教育领域，拓宽他们的学习空间，增加学生语文实践的机会，培养他们的阅读兴趣和生活实践能力。语文教育是母语教育，学习资源和实践机会无处不在。因此，教师既要引导学生充分利用好课本，夯实基础知识、基本能力，又要让学生走进课外阅读、走向生活，使课内外知识相互交融渗透。这样，既能扩大学生的阅读量，开阔学生的视野，又能在潜移默化中陶冶学生的情操，使他们获得美的享受，不断提高学生的阅读能力和语文素养。正是基于这样的认识，我认为语文教学在用好课本的同时，还要开启课外阅读和生活实践的学习路径，以求达到厚积薄发的学习目的。……