刘荻弋 王成瑜

摘   要：2020年初，昆明市实施了为期一个多月的“2020届高三在线课堂”，该课程通过电视及网络覆盖昆明市4.2万名高三学生，共播出168节课。截至播出结束，有统计的电视平均收视率为0.069，新媒体平台的观看总量超过456.95万次，这是一次空前大规模的远程教学实践。文章通过对参与该课程学生及教师的问卷调查及相关数据的分析，从在线课堂的“课程设置”“收视情况”“教学评价”等方面进行了研究，提出了“电视—网络大规模公开课”的概念，并探讨了类似课程的可行性教学模式，即从现阶段与线下课堂教学初步互补的教学模式到实现与课堂教学高度互补的“多向互动”教学模式。

关键词：电视—网络大规模公开课;教学实践;可行性研究

中图分类号：G432 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2021）12-0047-05

2020年2月10日至3月11日，昆明市推出了“2020届高三在线课堂”（以下简称“在线课堂”），该课堂覆盖了全市4.2万名高三学生，由昆明市名师专家团队录制专题课程，通过昆明教育电视台及该台微信公众号同步播出，由学校组织学生在家收看学习。本次“在线课堂”是一次为期一个月的大规模远程教学实践，为今后组织实施此类公开课积累了宝贵的经验，同时也在课程设置、技术支持、教学支持、课堂设计等诸多方面提出了新的要求。

一、“在线课堂”的课程设置与收视分析

1.“在线课堂”课程设置情况（见表1）

“在线课堂”第一节课从7∶30开始，最后一节课18∶10结束。每节课时长1.5个小时，每天文理交叉播出共6节课，每节课间休息20分钟，每天课程播出时长为9小时。……