李青原 邵建群 石晨 唐静成

摘 要：为了探索《有机化学实验》课程线上教学的方法和模式，文章利用网络、虚拟仿真项目和微课，开展了《有机化学实验》线上教学，并采用学生问卷的方式对教学效果进行了调查。研究结果表明：《有机化学实验》线上教学直观清晰、互动方便，虚拟仿真项目实现了人机互动，弥补了不能实际操作的不足，教学整体效果较好。

关键词：有机化学实验;线上教学;虚拟仿真;微课

中图分类号：G434       文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2021）12-0052-04

一、引言

新冠肺炎疫情爆发后 [1][2]，由于学生是易感人群和防控重点，教育部发布《关于2020年春季学期延期开学的通知》，并印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”[3][4]，鼓励各高校通过网络形式进行远程授课，尽力保障春季学期的正常教学秩序。

由于实验课程的开展实施比理论课要更为复杂，一般需要特殊的场地（规范的实验室）和防护（穿戴防护设备）、实验仪器以及试剂耗材等 [5]。疫情的严峻性导致全国大学生居家隔离，实验课的教学遇到巨大挑战，学生不能到校、不能进入实验室、无法使用儀器设备。在学生返校日期不确定的前提下，需要用新的方法来满足学生线上实验教学的要求。首都医科大学药学院实验教学中心依托药学国家级实验教学中心、国家级虚拟仿真项目和近几年建设的微课资源，开展了《有机化学实验》线上教学，取得了较好的教学效果。……