徐凤婷 曹卫真

摘  要：网络学习空间作为当前教育信息化2.0工作的重要抓手，其优质资源的建设与整合是关键。各类资源分属于不同的平台，如何便捷地利用多平台资源是长期困惑一线教师的现实问题。不同平台间的优质资源如何整合问题成为制约网络学习空间深入普及与发展的重要因素之一。该文对资源整合问题进行追因，并思考在资源整合中应关注的问题，以推进网络学习空间资源建设与应用的深入发展。

关键词：网络学习空间  资源共享  基础教育  资源整合  教育信息化

中图分类号：G71                               文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（a）-0051-03

Thoughts on the Integration of Network Learning Space Resources

XU Fengting  CAO Weizhen

（Guangzhou University， Guangzhou， Guangdong Province， 510006  China）

Abstract： The online learning space is an important starting point for the current education information 2.0 work， and the construction and integration of its high-quality resources is the key. All kinds of resources belong to different platforms. How to use multi-platform resources conveniently is a real problem that has long puzzled frontline teachers. How to integrate high-quality resources between different platforms has become one of the important factors restricting the in-depth popularization and development of the online learning space. this paper tries to trace the problems of resource integration， and thinks about the issues that should be paid attention to in resource integration， in order to promote the in-depth development of the construction and application of online learning space resources.

Key words： network learning space; Resource sharing; Basic education; Resource integration; Educational informatization

1  问题的提出

随着“互联网+教育”的融合发展，教育信息化2.0建设成为近年来重点研究的主题。2018年4月，教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知中明确提出：到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，建成“互联网+教育”大平台，探索资源共享新机制，提升数字教育资源服务供给能力[1]。要实现“三全两高一大”的目标离不开资源的支持。教育部在2019年发布的《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》中明确表示要发挥网络学习空间作为主渠道的作用，以优化教育资源配置[2]。资源建设在近几十年间得到相关教育部门、专家学者、一线教师的重视与支持，取得一定的成效，关于教与学资源总体上较为丰富。但各类资源分属于不同的平台，各平台资源的建设良莠不齐。不同平台间的优质资源如何整合问题成为制约网络学习空间深入普及与发展的重要因素之一。……