李世婷

摘 要：在初中英语教学过程中，为增强学生的语言表达意识，引领学生主动参与，教师要注重情景教学策略的有效运用，并以多媒体技术为支持，引领学生生动学习、快乐互动。现从多媒体环境下初中英语情景教学落实的意义分析入手，浅谈情景教学开展的基本原则和有效对策。

关键词：初中英语;多媒体;情景教学;应用

初中阶段对学生的综合语用能力提出了更高的要求。在英语教学过程中，除了让学生进一步扩大词汇量之外，教师必须注重情景教学的有效运用，引领学生有效表达，积极运用，发展学生核心素养。

一、多媒体环境下初中英语情景教学落实的意义分析

1.直观呈现，激发学生学习期待

在英语学习的过程中，很多学生学习兴趣不高，语言表达意识不强，学习迁移能力较差，英语学习非常吃力。依托多媒体技术开展的情景教学，可以将英语听、说、读、写、练等多个过程有机结合在一起，让学生学习互动、展示参与，发展学生的综合语用意识。

2.学练结合，推动学生英语学习迁移

初中阶段学生的学习迁移能力较差，很多词汇在课本上认识，放到另一个情景之中就会缺乏理解或产生记忆偏差。多媒体技术辅助下，情景教学的应用可以从单一的文本展示向多元情景运用转变，推动学生学习迁移、丰富运用。

3.课堂内外联动，推动学生自主学习

英语学习的过程需要学生反复说、灵活练、积极用。因此，在初中英语课堂之外的学习时间，学生要积极学习回顾并尝试表达运用。……