梁殿红

摘 要：物理是自然科学中的代表学科，其知识理论都来源于对生活中事物的探索溯源，并通过再创造、再实验的方式对理论进行验证校核。因此在物理教学过程中，实验作为阐述理论、帮助理解的重要手段是不可缺少的一环，所以高效开展物理实验教学往往也就意味着改善物理课堂教学质量、提升学生学习效率。

关键词：初中物理;实验教学;改进措施

一、让学生参与演示实验

在传统的课堂教学中，为了提升课堂效率，节约时间，相对简单的物理实验都由教师将器械带到班级现场进行演示实验，但在实验过程中，出于对学生安全方面的考虑，演示实验往往是教师一个人的“独角戏”，学生只能通过观察进行体会，这就使得学生缺少实际操作的机会，难以对知识进行亲身的体验和理解，同时也会使教师的演示实验成为学生喜闻乐见的“课堂节目”，而当“节目”结束，学生也就失去继续听课的兴趣。因此教师有必要在进行一些安全性较高、仪器较坚固的实验时，选择课堂表现较优秀的学生参与进来，一方面激发学生的竞争意识，另一方面促进其认真听课。这样学生在参与演示实验的激励下，学习积极性能够得到有效提高，同时在参与实验的过程中也会提升动手能力及实验意识，这种方式不仅符合新课改的要求，同样契合素质教育的理念需要。比如在进行“声音的特性”相关实验时，主要采用的就是音叉、小木锤、乒乓球……