李秀梅

【摘 要】 我国教育行业和科技的快速发展，极大程度推动了高中生物教学的整体发展进程，在此情形下，对学生的生物能力与素养也提出了更多的要求。因此，教師须掌握生物教学的特性和特质，明确教学活动存在的具体问题，要在“以生为本”的教育理念下结合创新教学思想，对实际的生物课堂教学进行全面的改革与创新。

【关键词】 高中生物  教学活动  问题  解决措施

在生物教学中，教师应掌握新课改和素质教育对教师活动提出的全新要求，立足于现状，对课堂教学资源进行全面的整合与拓展，利用多样化的元素和手段，激发学生的生物学习兴趣。另外，还需考虑各方面影响因素和制约条件，对学生学习和生物教学活动开展的影响，借鉴和参考教学理念、思想、方法、手段，构建适合当下的高中生物教学活动开展与实践的教学体系。

一、现阶段高中生物教学活动的问题

当下，仍有部分教师无法打破应试教育思想的禁锢，其生物课堂教学仍然存在于理论化较为严重的倾向，即便增加了拓展性的内容与资源，但也是以教师经验进行整合。这就导致了实际的生物课堂教学活动难以契合学生的学习需求与发展要求。虽然有的教师会引入信息化教学手段，但更多的是进行相关内容或知识的展示，无法把握先进教学技术和生物教学活动之间的衔接点，难以及时根据学生的学习动态和教学需求，合理地进行教学方式和方法的转化。……