管华生

【摘 要】 在初中数学的教学过程中，一般情况下，会根据数学的题目进行一个理解分析和整合如何去审题，就是解决问题的最基础的一个要素。对于考试试卷进行分析的时候一定区别初中生数学考试失误的原因，是习惯的失误，还是偶尔马虎的失误，对于解决数学考试过程中失误的分析和研究是很重要的。因此我们要有针对性的具体原因、具体分析。

【关键词】 审题失误  现状分析  对策研究

引言：

实际的解决数学问题过程中，经常会发现，有些学生平时解题的准确率其实是很高的，但是一旦考试，就会出现不该出现的失误。经过研究，发现教师在面对这些学生出现的数学的失误上，并没有去有效地归类和总结。在解决相关的这些问题过程中，一定要对学生所犯下的一个错误进行一个规律性的总结。无论是从数学审题中还是数学的解题过程中所用到的一系列逻辑思维方法去解决问题，一定要分析总结并研究相关的对策，从而提升解题的方法和速度，言传身教去引导学生减少解题的失误率。

一、学习过程中失误率增加的主要原因

1.1 学生长时间习惯的固化思维

在考试后的解题教学过程中，经常发现学习运用已有的知识习惯去模仿，而不去利用刚学的数学知识以及思维方式去解决问题，这种习惯性的模仿就让学生的思想方法固化。例如在小学生学习4则运算中有关学到有理数的一个混合运算。这个混合运算其实就是知识的过渡，学生可以用常识下的数学知识去解决相关的一个数学问题。……