田景莲

【摘 要】 对于语文教学中的体验式学习，是教学时不可小视的问题，可体验式学习又是一项比较常用的教学形式，它牵涉的内容较多，其中的每一个方面都较为复杂。所以，在高中语文教学的实践中，我们不得不加强体验式在教学中运用的思考，并从多方面和多角度来研究，找出更多更有效的方法来促进语文教学的效果。

【关键词】 语文教学  体验学习  语言分析  情景创设  个性对话

在课程改革的要求下，体验式教学在语文阅读教学中是比较流行的，也倍受教师们的青睐。因此，这种教学模式在高中语文教学中是会取得好效果的，也是值得我们在实践中去探讨的教学模式。于是，在语文教学时老师应该要转变旧的思想观念，采取能适合学生的体验式教学方法，让学生的积极主动性尽量发挥出来，也就是让学生在进行阅读时，提高学生阅读方面的能力，并促进学生的成长。当然，高中语文教学中的体验式教学，要根据学生自身的情况来运用，而且可以把学生已经有的生活经验或对社会的认知充分结合，使学生成为文本阅读的主人。这样，也可以提升学生的参与度和积极性。因为语文阅读体验能有效激发学习者的兴趣，学生们在进行阅读时，会将他们对生活的情感与思考相互融合在一起，去更好地体验作者所要表达的思想感悟，也就是说读者与作者之间通过文本会产生共鸣，让学生更有学习的兴趣。有时，在阅读中的思考或创新，都会使学习者去思索写作者的思想情感，就会让学生的积极性能在阅读中得以很好的发挥，也能让学习的内容从枯燥变得有趣味。……