张亚萍

【摘 要】 作文是个人通过文字表达情感的重要方式，但是在传统的高中作文教学中，教师为让学生获取更高的分数，单一教导学生写作技巧，引导学生套用写作模板，导致学生写作内容缺乏灵魂深度，缺乏真实情感，作文整体十分空洞。针对这一教学状况，在实际教学中，教师应当优化教学方法与方式，引导学生在写作文的过程中抒发自己真实情感。本文结合相关教学经验，探究高中语文作文教学中引导学生流露真情的策略。

【关键词】 高中语文  作文教学  真情流露

前言：

随着教育的不断改革，现下高中语文作文教学要求教师在指导学生进行写作教学时，要与实际生活密切相关，要引导学生结合实际进行个人情感的表达，促使学生积极表达真实想法，树立积极向上的人生态度。自古以往，国内文人留下诸多文字，能够感人人心，引发作者情感共鸣。之所以这些内容能够打动人心，是因为作者在写作过程中注入真实情感。在传统的高中语文作文教学中，教师为让学生获取更高的分数，引导学生按照模板进行写作训练，这种教学方法虽然能够促使学生水平有所提升，但是会导致学生作文行文结构处于呆板化，内容空洞。

一、高中语文作文教学中引导学生流露真情的意义

（一）升华学生作文质量

如果一篇作文缺乏真实情感的注入，整篇文章措辞再精彩，也不过是文字的堆积，读起来味如嚼蜡。在高中语文作文教学中引导学生流露真情，能够赋予学生作文灵魂，增加作文深度，实现作文质量的升华，促使作文能够引发情感共鸣。……