郭华

◆摘  要：情景教学符合核心素养的教育要求，对培养小学生语文知识应用能力，激发小学生内在积极因子，提高小学语文教学质量具有重要的作用，鉴于此本文对情景教学法在小学语文教学中的应用价值和意义和应用策略进行了分析，得到了情景教学法的应用主要包括多媒体情景教学法应用、角色扮演情景教学法应用等结论，期望对提高情景教学法在小学语文教学中的应用提供有价值的参考。

◆关键词：情景教学法;小学语文教学;应用

小学生的认知水平处于低层次发展阶段，对抽象知识的理解能力较差，如何进行抽象知识的形象转化，对提高教学水平具有重要的意义。情景教学法的创建解决了这一难题，通过教学情景的引入将抽象知识进行转化，使学生能够轻松的理解教学内容，让学生自发、主动地投入到语文课程的学习中，与此同时还扩充了语文知识的学习范围，实现了更深层次的语文课程学习，这对优化小学语文课程结构，构建良性的语文学习循环具有重要的作用。

一、情景教学法在小学语文教学中的应用价值和意义

语文课程的学习中往往会形成固化的学习模式，重视语文中字词释义、文字句式、内容含义等学习，却忽视了语文课程的情感体验学习，在这种教学模式下，小学语文教学的知识应用能力很难得到提升。情景教学法的融入，能够将学生带入到语文学习情景中，为学生创造了适合语文学习的学习场景，让学习建立在场景之上，这种教学模式有效的解决了小学生抽象知识难以理解的教学困境，同时还为语文教学注入了活力，营造了欢快、轻松的学习氛围，因此具有重要的实践意义。……