林碧玲

◆摘  要：语言在社会文化交流中担任着非常重要的角色。早在远古时期，人类就尝试通过手语、呼喊、敲击等多种方式来表达丰富的情感。社会文明发展至今，文字和语言推动了时代的整体进步，也增强了人与人之间的关系。相比文字，口语表达则更能直接地传递个性需求以及主观情绪，还可与多种文化艺术进行融合。因此，从幼儿阶段就应该重视口语表达的培养，有效地运用情境图激发孩子对语言学习的兴趣。本文通过小学语文实际教学案例分析，阐述情境图在助推学生口语表达能力中的重要性。

◆关键词：小学语文;情境图;口语表达

随着社会环境的不断变化和教育体制的逐步完善，孩子成长的速度也随之加快，如今的家长大都接受过高等教育，更加注重家庭引导和语言开发。孩子们在进入学校之前，就尝试接受了早教课程的熏陶，有的父母还坚持以“绘本”故事的形式，丰富孩子的想象力，激发其语言表达的主动性。小学阶段是孩子家庭教育与课堂教学衔接的关键阶段，对学校环境的陌生、集体生活的适应、老师教学方法的风格都会影响到孩子的学习激情，从而降低对语言的表达欲望。有效地运用情境图，可增强课堂学习的生动性，活泼的教学风格也有利于拉近师生之间的关系，让学习氛围变得更为轻松。以下仅从几点简要分析，如何有效地运用情境图培养学生们的口语表达能力。

一、借助情境图，用“问题引导”法激发学生口语表达兴趣