张子悦

◆摘  要：随着现代教学理论的发展和进步，学校教学制度下的课堂教学理念也发生着深刻变化。小学教学阶段数学课程是学生学习的重要内容，培养学生的数学应用能力是教师的重要教学理念和责任之一。但是在实际课堂教学中，学生的应用能力并未得到充分的教学和实践，应试教育理念下学生的学习视野受到极大限制，对数学知识的应用仅停留在做题层面。本文将对如何在小学数学教学中培养学生的应用能力进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

◆关键词：小学数学;数学应用能力;教学分析;应用策略

小学数学课程教学中学生的应用能力需要从多个层面进行分析。在做题过程中对学生方法论的培养和指导，在现实问题处理中对学生联想能力的培养，在分析数学概念中对学生框架性思维的树立等。小学数学教材对数学内容进行了刻意的割裂，导致学生在知识学习中缺乏连贯性，进一步使教师的教学步骤十分机械和刻板，限制了学生数学综合素养的提升。在新的教学时期，教师要修正数学教材中存在的问题，改善自身的教学方法和体系，使学生的综合数学素养得到更科学有效的培养。

一、培养数学应用能力的前置条件

1.学生对数学知识学习保持持续的兴趣。在数学课程教学中教师要通过多重途径培养学生的基础学习兴趣。在知识学习中学生先天对陌生内容有好奇心，希望通过知识完善、补充、发展自己的世界观。……