李华

◆摘  要：古诗词教学是高中语文教学中的重要内容，通过精讲中国古代诗词，不但能够让高中生深刻了解我国传统文化，培养学生高尚的思想情操，提升高中生审美能力，还能丰富高中生语言知识，提升学生语文素养。本文将对高中语文古诗词教学现状进行分析，并提出高中语文古诗词教学的创新策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

◆关键词：高中语文;古诗词教学;创新;策略

古诗词大多具有比较优美的韵律，在语言组织和表达已经方面极具美感，高中阶段加强古诗词教学，不但能够让学生体悟到古诗词的思想内涵，感受到古诗词的艺术感染力，还能促进传统文化的传播和弘扬。

一、高中语文古诗词教学现状

（一）古诗词教学模式单一

首先，古诗词教学中，许多教师采用的教学模式如出一辙，方法上缺乏创意，梯度方面比较模糊。其中较为常见的模式是先介绍作者和古诗词的创作背景，然后在转入到古诗词解析和释义环节，最后总结古诗词作者的情感。这样单一模式的古诗词教学很难激发学生的审美体验。

其次，一些教师受到应试教育的影响，片面地认为帮助学生掌握了古诗词的字词和语句，让学生掌握翻译古诗词的技能，能够熟练背诵古诗词已经达成教学目标，而忽视了古诗词教学中的情感培养。古诗词并非简单的语言堆砌，而是需要引起学生的情感共鸣，让学生在学习获得美的享受，因此，这种古诗词教学理念有悖于古诗词教学的初衷。……