黄旭松

◆摘  要：地理是学生高中阶段的重要课程之一，随着素质教育的不断发展，教师、家长以及学生对地理的重视程度不断提高，但是，由于目前高中阶段的教育还不能摆脱应试教育的影响，现阶段的高中地理教学工作仍然存在一些问题，“重知识，轻能力”“重结果，轻过程”的不良倾向依然存在。如何在课堂教学中优化教学方法，提高教学效率是每一位高中地理老师都应该认真思考的问题。本文将对现阶段高中地理课堂教学中存在的问题进行简要分析，并提出提高高中地理课堂教学效率的具体策略，以供参考。

◆关键词：高中地理;教学效率;具体策略

2017版的《普通高中地理课程标准》中正式提出了“地理核心素养”这一概念，并将地理学科核心素养具体分为“人地协调观”“区域认知”“综合思维”“地理实践能力”四个方面。这一重要概念的提出无疑为现阶段的高中地理教学指明了方向。

一、现阶段高中地理教学存在的问题

随着教育改革的不断发展，地理的重要性日益凸显，然而，现阶段的高中地理教学仍然存在着一些问题。其一就是虽然高中学生从初中阶段就开始接触地理这门课程，在升入高中之前已经有过两年学习地理的经验，但在实际的教学工作中不难发现，很多学生的地理基础都比较薄弱，对初中地理知识的掌握尚不牢固，到了高中阶段，地理学科的难度明显增加，很多学生在学习地理时更觉得非常吃力，对一些基本概念、地理术语难以理解，这在一定程度上降低了老师的课堂教学效率。……