孙益华

◆摘  要：微课在小学语文教学中的运用，能够丰富教学的内容和教学资源，让学生进行更加全面、多样的学习，再加上微课所具有的不受时空局限的优势，能够让学生根据自己的需要选择针对性的微课学习内容，有利于学生对知识的内化与完整知识框架的构建，让学生在有序学习中，促使其学习水平的提高。文章对小学语文教学中的问题进行了分析，提出了“微课”助力小学语文高效课堂构建的策略。

◆关键词：小学语文;“微课”;高效课堂;构建策略

近年来，互联网信息技术与学科教学的融合，极大程度提高了教学的质量。微课是信息时代下产生的新型教学模式，能够让学生从应试学习中走出来，提高学生的学习兴趣和效果。所以，作为新时代的小学语文教育者，要明确微课的辅助教学作用，要根据教材内容、学生实际情况、核心素养内容等，对微课进行科学的制作和运用，在合理运用微课教学的过程中，实现对高效课堂的构建。

一、小学语文教学中的问题分析

1.单方面讲解的教学方式

当下的小学语文教学中，部分老师仍比较注重运用单方面讲解的教学方式，此种教学方式在教学任务的快速完成方面有独特的优势，但也存在学生课堂参与度较低的劣势。如果此种教学方式无法改变，在长期固定教学思维的制约下，学生会缺失独立思考、积极表达和自我提升的意识，会给学生的学习带来极为不利的影响。此外，单向讲解教学方式的运用过程中，课堂被老师的讲解所占据，课下被大量作业所占据，师生之间的交流和互动过少，老师无法及时了解学生的实际学习情况，使语文课堂教学的效果不理想。……