高春艳

◆摘  要：伴随时代的发展，信息技术越来越广泛地应用在教育教学领域，增添了课堂教学的活力，丰富了教学资源，提供交互式学习环境，激发了学生的兴趣，提高了课堂教学效率。小学生学习数学知识较为困难，老师可充分地利用现代信息技术，创新教学方式，改进课堂结构，构建高效的课堂教学。本文对现代信息技术在小学数学课堂教学中的融合运用进行探讨。

◆关键词：现代信息技术;小学数学;课堂教学;融合运用

近年来，小学生的课堂学习主体性受到老师的普遍关注。随着科学技术的发展，老师开始利用信息技术进行数学教学活动，将抽象的教学内容以简单、直观、形象化的方式向学生展示，降低了学习难度，符合小学生认知能力的发展规律，以下对数学老师利用信息技术创新教学方式的问题进行论述。

一、微视频制作预习资料

微视频依托于现代信息技术，制成的一种教学的辅助资源，对小学数学课堂教学与信息技术的有机融合运用发挥极大的作用。小学生形象思维得到一定的开发，对数字、文字类的教学资源无法产生兴趣，但是愿意观看图文并茂的教学视频，因此，数学老师可根据这一特点，在教学前预先进行微视频的制作，将相关的预习资料加入视频中，学生在听新课前收看微视频，展开自主预习活动。由于微视频可带来良好的视听效果，激发了学生学习数学的兴趣，更好地巩固已学知识，提高学生的自主学习能力。……