杜玮珈

◆摘  要：在“互联网+教育”不断深化的当前，信息技术与教育的深度融合成为时代教育的需要。合理有效地使用多媒体技术可以让美术课堂有声有色，充分展示学生的个性;反之，则容易事倍功半。这就要求广大美术教师转变观念，以学生为主体，综合考量，找准将多媒体技术融入课堂的最佳切入点，把多媒体技术与美术课堂有效融合，切实提高课堂教学效率。

◆关键词：小学美术;美术教学;多媒体应用

一、利用多媒体，激发学生的学习兴趣

以往受应试观念的影响，一些学校或多或少地存在对小学美术教育重视程度不够的情况，认为美术等学科难以和基础学科相提并论，这在一定程度上导致部分美术教师对课堂管理不够严格，也在一定程度上影响了学生学习美术的兴趣[。而实际上，美术学习不仅可以培养学生的审美能力，而且对他们正确的人生观、世界观的形成，具有举足轻重的作用。因此，教师要树立正确的教育觀，高度重视美术教学，努力提高学生学习美术的兴趣，从而使学生积极参与美术学习活动。

二、利用多媒体，增强学生的审美判断素养

当今，中国的基础教育进入核心素养时代，美术学科提炼了图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大素养。其中，审美判断指对美术作品和现实中的审美对象进行感知、评价、判断与表达。基于新课程改革的要求，一线美术教师必须更加注重对学生审美判断素养的培养，引导学生感受、理解、阐释作品，其中第一步便是观察、感知作品，用个人的知识经验进行初步的感知，再深入从造型、色彩、肌理等方面进行探究、识别与判断。……