牙青云

◆摘  要：新课标课程标准要求面向全体学生，提高学生的素质教育，培养学生英语学科素质，课程的教学关注学生情感，激发学生学习英语的兴趣，教师在课程的教学中帮助学生建立学习的成就感和自信心。当前乡村小学由于教师教学方法单一和教学资源稀缺的原因，很多小学生在单词记忆、发音、拼读等方面存在一定的問题。英语学习到了六年级之后，学习的单词和词组更上了一层难度，乡村教师要以新的课程标准为依据，创新教学方法和提升理念，增强学生对于英语词汇记忆的兴趣，教会学生记忆单词。

◆关键词：乡村小学;英语词汇;六年级;教学探究

词汇是语言学习的重要内容，是进行语言交流的基本单位。我国《课程标准》规定小学阶段要掌握的基本英语单词为600-700个，单词在英语学习是重要的内容，是英语学习的基础，只有进行英语单词的学习才能进行英语句子、文章等的学习。因此，在小学英语教学中让学生认识到英语单词的重要性，激发学生记忆单词的兴趣非常重要。但是在很多的乡村，由于乡村环境的限制，教育教学方法落后，国家教育政策实施普及到农村的速度较慢，教师教学主要是采用传统教授的方法，利用传统单一的教学方式，采用“灌输式”、或者“填鸭式”进行教学，学生的效率低，课堂缺乏活力。再加上到农村教学的教师的综合素质不高，在英语的教学上没有采用较为新颖的方法吸引学生的注意力，这就导致乡村的学生很容易对于英语的学习失去信心。……