马秀娟

◆摘  要：因为数学有很强的逻辑性和抽象思维，小学生注意力不够集中，在小学数学的学习当中容易感到枯燥，对数学知识很难理解。在小学数学的教学中，教师以在课堂上授课为主，让学生通过课堂获得知识，因此在小学数学教学中提高课堂教学的趣味性对小学数学的教学效率具有很大的影响。本文将针对小学数学教学趣味化的意义和如何将小学数学教学趣味化两个方面进行分析。

◆关键词：小学数学教学;趣味化;实施策略

小学生在小学数学学习中容易受到自身思维能力的限制，这使得学生在小学数学学习中的学习效率不是很高。让小学数学教学有趣可以逐步提高学生的接受能力小学数学知识在有趣的学习，和有一个好的体验数学学习在这个有趣的课堂气氛，这有利于形成学生的数学学习兴趣，并最终小学生的学习效率可以提高小学数学。在小学的趣味性教学中，学生学习数学的热情会增强，教师的教学效率也会提高。

1小学数学教学趣味化的意义

1.1数学思维能力的提升

数学思维能力能够帮助学生在学习数学的过程中更好地理解数学知识，所以在小学数学教学阶段就要开始培养学生的数学思维能力。数学思维能力的培养需要教师在小学数学教学中通过数学知识的讲解，让学生在学习的过程中能够领悟其中的思维逻辑。教师在教学中给学生营造轻松、愉快的课堂氛围，会让学生潜移默化地掌握基础的数学知识，有了好氛围，学生们课后也会对课堂内容进行讨论，从而主动思考问题、发现问题并探究问题，促进逻辑思维能力不断提高，从而强化数学思维，提高学科素养。……