郭超

◆摘  要：小组合作学习作为一种新的学习模式，它可以激发学生的积极性和创造性，提高课堂的效率，而且可以帮助学生养成合作的能力。而小组合作学习在初中地理教学中的有效运用，不仅打破了传统课堂教学的沉闷与枯燥，同时让学生在交流与互动的过程中变得更加积极与主动，进而促进了学生的地理学习，提高了地理课堂教学的质量。

◆关键词：小组合作;初中地理;策略

小组合作以学生为主体，通过小组合作提高了学生地理学习效率，教师在开展合作学习研究过程，要结合初中学生学习实际，科学的进行教学实践，从而全面提高合作教学方法在地理课堂的应用效率，希望通过实践分析，能加强学生地理学习水平。

1小组合作学习的内涵及特征

合作是学生之间为了共同追求的学习目标，产生行动配合的全过程。而小组合作学习是在班级授课的基础上形成的教学形式，也就是承担着课堂教学的组织形式，同时教师会组织并指导小组成员进行深度合作，从而让集体充分发挥出作用，让教学任务目标能够更好的完成。另外，小组合作学习本质上让教师垄断课堂的形式得到改变，促使学生由原来被动地位向主体地位进行转变，从而激发学生们的学习积极性，让教师在教与学中达到预期的效果。

在小组合作学习当中，主要体现出如下特征。第一，依据学生的实际表现情况，把学生分成若干个学习小组，并由学生自主化组成小组，根据学生之间的人际关系进行组合。……