革命古丽·阿力哈孜

◆摘  要：科学教育，是小学阶段一门重要的学科，对于培养学生科学意识和普及科学常识，都具有重要作用。而在新课标要求下，小学科学教育，需要对学生动手能力培养形成关注，教学活动不能局限于单纯的理论知识讲解，要切实指引学生动手，这样才能取得更好的教学效果。本文就针对小学科学教育和动手能力展开阐述，然后探讨在小学科学教育中培养学生动手能力的具体措施，希望能够给广大小学科学教师带来一些参考。

◆关键词：小学;科学教育;动手能力;培养措施

新课标推行，对小学教学提出了不少新的要求，其中指出对学生展开学科核心素养培育，这就是一个值得关注的重点所在。对于小学科学课，核心素养包含的内容相当丰富，比如科学思维、科学常识、创新能力、动手能力等等，都属于科学课核心素养的范畴。而在这之中，动手能力，是非常重要的，这是将行动付诸实践的重要能力。因此在科学教育中，教师需要对此形成重视，通过合理措施，将动手能力培养有效融入到科学课当中。

一、科学教育与动手能力

（一）科学教育

科学教育，在小学阶段是以具体的课程为载体开展的，从一年级到六年级，小学科学教育涵盖了诸多不同的内容，从日常生活到动植物，再到声光电、建筑等等方面，以很广泛的视角切入，针对一些科学常识进行了讲解。在小学科学课程中，不仅包含了理论性的知识，也涉及到了不少趣味实验和实践活动。……