秦致洪

◆摘  要：随着我国新课改的推进，要转变现有的教学理念，着重培养学生问题意识，提高学生自主学习能力。在小学数学教学课堂中，教师要注重学生问题意识的培养，使学生能够提出问题，发现问题并解决问题，以此来提高数学的学习能力。因此，小学数学教师在教学课堂中要打造良好的课堂氛围，激发学生的数学学习兴趣，使学生勇于提出疑问。

◆关键词：小学数学;问题意识;现状;策略

在较为传统的小学数学教学中，数学教师往往在意学生成绩的提高，使学生大量进行题目地训练，在题海中进行数学的学习，使学生的问题意识被忽略，导致学生缺乏创新性思维和探究问题的精神。如今，随着素质教育的不斷推进，成绩提高只是一方面，同时要使学生在教学过程中发挥主观能动性，数学思考能力得到提升。

一、问题意识的主要含义

问题意识是个体对某一具体事物所拥有的想法和判断，属于一种心理性的反应状态。具体是在一些特定情况下，个体因着自己的认知和体验的不同，包涵着独有的创新性和判断性精神。因着个体不同，所以问题意识也存在着差异。主要由于性别、能力、经验等方面的不同。所以，若要想培养小学生的问题意识，需要激发其好奇心，使学生在小学数学学习中产生学习兴趣，才能够培养学生的主动性和求知性以及探索的精神。

二、小学数学教学中存在的不足之处

（一）课堂学习气氛严肃

随着我国社会不断的进步和发展，教育越来越受到重视。……