严敏清

◆摘  要：众所周知，数学是一门强调理性、发散思维的一门学科，是从小学时就开始学习的一门课程。本文针对如何培养小学生对数学的兴趣，让其对数学这门课程充满好奇，以及如何利用数学这门学科来发散思维寻找生活中的乐趣、培养个人能力，在下文依次展开分析。

◆關键词：小学数学;学习兴趣;教学实践

数学是逻辑思维很强但是较为枯燥的一门学科，所以教师在教课时应将数学授课幽默化，改变教学方式，活跃课堂氛围，来吸引小学生的目光，激发他们对数学的兴趣，促进他们对该学科的自主探究能力，加强小学生对学习的自主性和自律性，培养孩子的综合能力，提高其综合素养。

一、激发小学生学习数学的兴趣

（一）改变教学氛围

传统的课堂学习氛围是枯燥乏味的，一味地熟记公式与定义不仅降低了课堂质量，还会导致学生对数学的学习兴趣不高，即顺应时代改变学习氛围较为必要。教师可适当为课堂增加一些小乐趣，以幽默的语气来讲解该定义，当发现课堂氛围较沉闷，学生学习兴趣不高时可以采用抽签环节激励学生的学习性，使学生头脑清醒，思维活跃起来，活跃课堂学习氛围的同时带动学生的好奇心，促进他们对数学课程的求知欲。教学氛围应是民主、轻松、活跃的，而教师应鼓励学生追去问题标新立异，培养他们看待问题的思维和解决问题的不同方法。对于学生雏形的思想不能进行批判，而是要鼓励其在探索的路上勇往直前，尽管前方的道路艰难险阻，但是最终到达就会见到不一样的光彩[1]。……