胡奇志

◆摘  要：随着现代教学理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分展现时代气息，促进学生核心素养的发展和进步，成为教师关注的核心教育课题。游戏化的教学理念对创新教学发展有着重要价值，在学校中得到了广泛传播，给教师的核心素养教学发展提供了重要参考和路径。本文将对数学游戏在初中教学中的应用价值和实践策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

◆关键词：初中数学;数学游戏;教学价值;实践策略

开展游戏化教学，教师首先要系统化的对游戏运行的逻辑进行分析和思考，在此基础上对传统教学中存在的弊端进行改革，对学生的学习思维进行多样化的启发。在传统数学课堂教学中，教师的教学思维长期受到儒家教育和应试教学理念的影响，导致知识传授讲解的过程十分畸形，学生对知识的学习多停留在比较浅显的层次，且缺乏学习的深层次动力和兴趣。对此教师要尝试扭转传统教学中存在的颓势，给学生的数学知识学习创设更“积极”的路径。

1从游戏角度对数学游戏教学价值的分析

1.1游戏具有吸引力。 游戏的吸引力是多种多样的。最基础的游戏具有奇幻的设定，通过丰富的世界观、价值观吸引人的注意。学生在接触游戏的过程中会不自觉的对其进行广泛地分析和探索。数学知识也可以有这种吸引力，但传统教学中教师将知识和现实实践进行了刻意的割裂，尤其到了初中教学后，理论教学的倾向更加明显，导致学生对数学知识的认知十分狭隘和肤浅，导致其不愿在学习中投入过多的精力。……