茹影

◆摘  要：新课改下的小学低年级数学课堂教学，必须要从新课改的角度来进行创新，从设计练习题的角度来确定整体的教学核心。然而在实际的教学过程中，很多教师都会对如何进行练习题设计感到困惑，下面就来结合实际对此展开研究。

◆关键词：低年级;数学课堂;练习题;设计

作为小学低年级数学课堂构建的核心环节，练习题的设计水平和质量将会直接关系到学生对相关数学知识、数学技能、解题技巧的学习质量，同时也是对低年级小学生重要的教学方式之一。因此，在实际的数学课堂练习题设计过程中，教师必须要结合实际教学要去以及学生的个体差异情况进行思考，通过具有针对性的课堂练习题，为学生带来无限的数学体验而努力。

一、练习题在低年级数学课堂的作用

低年级的数学练习题，通常都是由教师精心安排与设计的，好的练习题不仅能对学生的数学思维能力进行培养，同时也能够最大程度上对学生的数学知识储备量进行提升。特别是在《新课改标准》中，更是明确指出，中国的教育必须要“以人为本”，针对这种需要，每一名数学教师都应当与时俱进的对现有教学手段和练习题设计方式进行研究和实践，真正的从宏观角度入手、从细节处入手，为每一名学生的未来发展提供支撑与帮助。

二、练习题的设计方式

（一）具有针对性的开展相关习题设计

小学低年级数学课堂练习题设计，必须要从学生的认知基础以及数学教材内容要求角度进行分析与思考，在克服学生个体差异困难的同时，充分结合学生和新时期下的数学教学要求开展实践，在有的放矢中实现既定的教学目标。……