◆摘  要：伴随着教育事业的不断进步，学生的全面发展受到更多关注，现阶段新课程的不断推进小学语文教学迎来更高的挑战。口语交际能力是小学语文重点培育的学科素养之一，良好的交际能力是学生与他人进行友好交往的重要前提，也是素质教育对现代语文教育提出的重要目标之一。因此，小学语文教学过程中需要关注学生口语交际能力的培养，从而为学生未来的学习与社交奠定良好的基础。针对小学语文口语交际课堂教学有效性提升策略展开分析。

◆关键词：新课程;小学低段;语文教学;口语交际;探索

目前，部分教师依旧受考试制度的影响和限制，更倾向于向学生传授陈述性的知识，让学生取得更高的学科分数，却忽略了学生在口语方面的教学和训练，且采取的训练方式也较为死板和单一，难以调动学生内心的表达热情，阻碍了学生口语表达能力的有效提升。为此，笔者结合学生发展的总体特点，在本文提出了以下几点小学语文口语交际教学中存在的问题及解决策略，希望可以为其他的语文教师提供有效的借鉴与参考。

1小学低段语文口语交际教学现状

1.1学生的心理问题对口语交际的教学有很大影响

“人之初，性本善”是说一个人从出生就是善良的，这是人的共同点，不同点在于性格的不同，有的学生天生性格开朗，在对人、对事的交流中都很有自信心，但有的学生则与之相反。自信心强的学生在教学中也会比较积极，语言锻炼的机会也比较多，而那些相反的学生却难以获得自信心，内心深处充满自卑，这给低段小学生的口语交际的实施带来了很大的影响。……