郭海伟

◆摘  要：在社会发展中，如今人们生活品质显著提高。在这样的背景下，人们对教育系统表现出极高的要求和重视度。语文作为我国教育体系基础构成，陪伴学生一生。语文教育中，阅读是学生学习知识的过程，掌握阅读技巧，积累语言经验，锻炼表达能力。新课改使得如今的小学语文阅读教学出现了形式层面的变化。当前小学语文阅读教学，仍在使用传统的教学方式，牢牢把握课堂地位。教师只考虑表层知识教学，不在意深层知识结构的探索。忽视深度阅读，不利于学生素质建设。为改变问题，教师需要以核心素养要求为切入点，探索新时期的阅读教学思路。

◆关键词：核心素养;小学语文;阅读教学;方法研究

现阶段，核心素养教育已经成为我国教育基本要求，强调的是培养学生社会适应力以及终身学习意识。小学时期是学生素质培养关键时期，阅读作为小学语文教育的核心内容，教师需要做好阅读教学思路设计。教师应帮助学生打好基础，灵活使用知识，积累语言技巧，训练学生的思维能力，使学生能够灵活使用知识，实现核心素养建设。

一、现阶段小学语文阅读教育问题

（一）没有准确把握阅读教育内容

语文教学期间，教师需要做好阅读内容的精心选择。应保障扩展内容有序性，与合理性。绝不能选择不精、无序、单一、没有主题的内容[1]。应站在学生阅读兴趣、阅读能力角度出发，选择和教材相匹配的内容组织学生阅读。这样学生才能理解和读懂文章，进而形成阅读兴趣，培养阅读能力。……