◆摘  要：新课改实施以来，课堂教学的有效性和为学生减负得到了高度关注：如何充分利用课堂有限的时间达到更好的教学效果，是当前小学数学教学实际中必须面对的问题。本文从如何把握学情实施精准教学、调动学生积极性、定期检验实效性几个方面探讨小学数学课堂教学的有效性策略。

◆关键词：小学数学;课堂教学;教学策略

新课改的理念明确指出要以学生为主体引导和发展学生综合素养，传统教学模式已越发不适应当前教育实际需求。如何推进新时代教育事业改革和发展，广大小学数学教师要依据教育部指示积极尝试、不断探索，努力创新教学方法，总结经验，提高小学数学课堂教学效率和质量。本人根据教学经验从以下几方面进行论述。

一、把握学情，实施教学的精准性

实时了解学情并准确分析，是对新课标下以学生为主体的教学理念的具体落实，实施精准性教学的关键。以往的课堂教学效果低效主要原因就是忽略了学情。实践证明，教学是以学情为起点的，好的教学，无疑都是因材施教的教学。为人师者，只有充分关注学生对知识的掌握水平，依据学习情况，结合教学目标，制定设计、组织实施有针对性的教学方案，方能在课堂上做到有的放矢，把握节奏使课堂生出最高的效率来。

精准施教最大的价值在于能够精准地针对学生数学学习活动中某一知识或技能的具体问题进行教学。以“多边形的面积”为例，教师可以这样设计教学方案。……