潘兴博

◆摘  要：在学校和班级管理工作的过程中，受到多种因素的影响，不可避免地会出现问题学生这个特殊群体，如何教育转化这些问题学生，已经成为许多教师需要思考探索的课题。通过调查分析发现，现在有很多农村初中生成为了问题学生，初中阶段学生正处于身心发展的关键时期，他们处于半成熟状态，容易在学习和成长上出现问题，对此需要采取相应的教育对策帮助解决。问题学生是多种类型的，形成原因众多，班主任教师应该尊重学生主体人格，建立良好的师生关系，要善于发现闪光点，给予重视和鼓励，还应该做到以情感人，感化引导。本文主要围绕农村中学问题学生的教育对策进行了分析，以供参考交流。

◆关键词：农村;中学;问题学生;教育对策

当前，在新课程改革、教育公平被广泛关注，以及屡次曝光校园暴力事件增的背景下，如何更好地教育指导学生，特别是做好对问题学生的教育，这显得越来越重要。在农村中学教学中，作为教师经常会发现问题学生的各种不良行为习惯，但对于问题学生形成的原因，以及应该采取什么样的教育方法措施去解决，教育的主要责任应该是学校还是家庭，这些情况都需要进行深入的思考和探索。所以，一定重视对问题学生教育对策的研究，争取成功转化每一个问题学生，这是广大教育工作者应该努力研究的方向，这直接关系到学生的学习成长，关乎到农村教育质量的提高。……