刘萌萌

摘  要：本文对有关雨课堂应用研究方面的文章进行了分析研究。采用元民族志的方法对文章进行查找、评估和综合。在知网上通过关键字搜索和筛选，最终采用了23篇文章。通过对这23篇文章的综合分析比较，得到以下实验结果：一是雨课堂对混合式教学有如下贡献：课前直接插入慕课、课中互动方式多样、课后学习数据分析。雨课堂与混合式教学能够构建一定程度的智慧课堂。二是有关实证研究的文章比较多。虽然结果表明应用雨课堂的学习效果较传统课堂好，但对于如何在横向上促进课程改革并没有过多研究，这也是未来对雨课堂研究的一个新方向。

关键词：雨课堂;智慧教学;大数据;实证;元民族志

中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）07-0-02

雨课堂是清华大学研制开发的智慧教学工具，目前在各大高校中应用得很广泛。基于雨课堂的混合式教学目前研究得也比较多。清华大学在线教育办公室的王帅国老师介绍了雨课堂的功能以及应用场合，并就如何应用雨课堂开展混合式教学给出相应的建议。在各大省市的智慧课堂教学大赛中，应用雨课堂和学习通智慧教学工具的占很大比重。在呈现方式上两大工具各具特色，各有优缺点。本文将雨课堂应用研究方面的文章进行元民族志分析，并得出相应结论。

一、研究方法

在本篇论文中，采用了元民族志的研究方法，对雨课堂的应用研究进行综合定性分析。元民族志研究方法最早是由Noblit和Hare在教育领域综合定性数据的一种解释策略。……