摘  要：在反思批判结构主义和解构主义的基础上建立起来的建构主义翻译学，提出兼顾翻译评价主体原则和客体原则的底限翻译批评标准：符合知识的客观性、具备理解的合理性与解释的有效性和尊重原文文本的定向性。多元性的底限翻译批评标准不仅为翻译批评实践提供切实可行的操作路径，而且有助于译者在翻译实践中发展批判性思维能力;批判性思维能力是翻译能力的重要组成部分，是翻译教学的关键，对提升翻译能力有重要意义。

关键词：翻译批评标准;批判性思维;建构主义;翻译能力;翻译教学

中图分类号：G640       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）18-0063-04

Abstract： Constructivist translatology， established on the basis of reflection of structuralism and deconstructivism， puts forward a criterion of translation criticism set on the bottom line that takes into account both the subjective principle and the objective principle of translation evaluation. The pluralistic criteria of translation criticism not only provide a practical operation path for translation criticism practice， but also help translators develop critical thinking ability in translation practice. Critical thinking ability is an important part of translation ability and the key to translation teaching， which is of great significance to improve translation ability.

Keywords： criteria of translation criticism; critical thinking; constructivism; translation competence; translation teaching

翻译标准是翻译研究的基本问题。翻译标准不仅是译者在翻译实践中遵循的原则，也是鉴赏、阐释和评论译本的尺度，因此，翻译标准也是翻译批评的标准。翻译批评是连接翻译理论和翻译实践的桥梁，翻译批评标准对学习翻译的学生来说尤为重要，是学生对自己的或他人的译本进行合理评价的理论依据。本文通过典型翻译实例讨论如何依据底限翻译批评标准进行翻译批评，并讨论底限翻译批评标准对于培养学生翻译能力的重要意义。

一、建构主义翻译观与底限翻译批评标准

翻译批评标准是依据翻译理论提出来的，体现某种理论的基本假设和原则。Newmark[1]认为，翻译是“整个文本或文本一部分的意义由一种语言转换成另一种语言”。Nida & Taber[2]认为，“翻译是用接受语再现与源语信息最接近的自然等值物，首先在意义方面，其次在风格方面”。……