何军

摘 要：体验教学法运用于高中数学课堂有利于培养学生的实践能力和创新意识，激发学生数学学习兴趣，提高学生应用数学解决实际问题的能力。在具体教学中，教师可积极创设实践机会，触动学生的情感认知，以合作交流让学生领悟数学知识的内涵，并进行必要的教学反思与归纳，以此提高学生的数学学习效率。

关键词：高中数学;体验教学法;体验;兴趣;策略

中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0118-02

高中数学课程抽象性强、逻辑性强，难度比较大，要求学生具备一定的学习能力。而传统的“灌输式”“填鸭式”教学法既不利于激发学生的数学学习兴趣，也不利于引发学生的思考与交流。因此，基于新课标培养学生数学学科核心素养的要求，教师要积极更新教学理念，优化教学方法，可将体验教学法引入高中数学课堂。体验教学法强调学生的学习主体地位，注重激发学生的数学学习积极性，并以学生的认知能力为基础创设教学情境，展示数学课程的独有魅力，让学生建构数学知识体系。本文结合教学实践分析、探讨体验教学法的内涵及在高中数学课堂中的运用意义、策略。

一、 體验教学法的内涵

体验教学法创建的是一种互动的教学形式，是指教师从教学需要出发，创设与教学内容相适应的具体情境或氛围，激发学生的数学学习兴趣，引发学生的积极情感体验，引导学生从被动接受知识到自主学习，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进学生的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。……