刘国萍

【摘要】根据《中国国民心理健康发展报告（2019～2020）》中的2009年和2020年青少年心理健康状况的年际演变一章显示，十余年间青少年的心理健康状况稳中有降，但是仍有24.6%的青少年抑郁，其中7.6%重度抑郁。这引起了社会全员极大的重视，《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022 年）》提出，到2022年年底，基本建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境。

【关键词】抑郁;心理健康;团体心理辅导;团体活动评价

根据《中国国民心理健康发展报告（2019～2020）》中的2009年和2020年青少年心理健康状况的年际演变一章显示，十余年间青少年的心理健康状况稳中有降，但是仍有24.6%的青少年抑郁，其中7.6%重度抑郁。这引起了社会全员极大的重视，《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022 年）》提出，到2022年年底，基本建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境。

要建设有利于儿童青少年心理健康的有利环境，建设好健全的学校心理健康体系是非常关键的。而在学校的心理健康工作机制中，心理委员作为班级学生心理的警卫兵，更是学校心理教育工作中的一支重要力量。心理委员作为心理健康的示范者，可以及时反映班级中出现异常的心理状态，对一般性的心理困惑进行及时解答。这样的工作内容就要求他们个人具有良好的心理素质，善于观察与合作，并具备一定的心理健康知识。

但是在现实情境中，大部分的心理委员心理健康专业知识不足，遇到心理问题时所能采用的方法有限，而且心理委员长期接触班级的心理问题个案，本身就暴露在心理危机之下。……