苏妙姗

【摘要】传统文化不仅是一个民族的气质所在，也是一个民族繁衍与发展的根系所在。教育本身就是一种文化的延续，儿童是这种文化延续的最初受用者。近年来，随着本土特色教育的逐步深入，幼儿亦是传统文化的传播者和传承者，幼儿园教育已不再是简单的教学活动。将传统文化教育与幼儿一日生活紧密结合，增加幼儿掌握和传承传统文化的动力，获得良好效果。本文通过本土乡土教育资源“英歌舞”在幼儿教育活动的渗透，简要介绍幼儿中华优秀传统文化教育的传承路径。

【关键词】中华优秀传统文化;幼儿园教育;传承

英歌舞流行于广东潮汕地区，是汉族舞蹈形式之一。潮汕英歌源溯明代，它熔戏剧、舞蹈、武术于一炉，表演独具魅力，它以刚劲、雄浑、粗犷、奔放的舞姿，构成了磅礴、威武、强壮、豪迈的气势，给人以力与美的震撼。

兰英第二幼儿园“英歌舞”培训团队由幼儿园骨干教师、青年教师、有舞蹈特长的幼儿组成，是一支充满活力的师幼文艺团体。为了更好地提升“英歌舞”培训团队的整体素养，打造兰英第二幼儿园艺术品牌，幼儿园打破了幼儿舞蹈兴趣班课堂的传统培训模式，勇于创新，探索出促进中华优秀传统文化传承和渗透的途径，促使“英歌舞”在表演方面得到不断的提高和发展，并积累了具有代表性的本土特色优秀作品。“英歌舞”培训团队不仅在专业水准上要求严谨，而且在人格塑造、生活教育上积极弘扬正能量，以追求艺术、铸造精品团队为目标，极大地活跃了幼儿园的文化氛围，更好地传承地方历史文化，让孩子快乐地展现自我，享受艺术创作的成功，为校园增色。……