廖月银

【摘要】我国优秀传统文化是源于中华民族从古至今不断积累物质与精神财富的综合文化，是中华文化的精髓，它为我们开展中小学生《道德与法治》教育提供了丰富的资源。在培养青少年学生的思想道德过程中，需要将我国的优秀传统文化充分融合，寻找《道德与法治》与优秀传统文化共同点，便于增强青少年的道德素养。

【关键词】优秀传统文化;小学生;道德素养

《道德与法治》是将德育与法治教育相互结合的课程，主要面对全国中小学生，与如今盛行的“依法治国”理念一致，均含有一脉相承的意义。其中，我国文化的核心是中国传统文化，它是先辈代代相传留下的巨大历史财富。党的十九大报告曾表示“要不断探索中华优秀传统文化所包含的道德规范、思想理念、以及人文精神等，跟随时代潮流创新自主，使得中华文化始终显露出其内在风韵与时代风采”

成为一名小学教师之后，我也不断摸索到要想培养小学生良好的道德行为、健全人格、文明素养，以及树立好正确的价值观与人生观，优秀的传统文化有着不可或缺的重要影响。我们不仅要将优秀传统文化与青少年的道德与法治课程相互结合，还需要寻找二者在进行结合教育时的切入点，便于增强学生道德素质，以部编版小学一年级教材《道德与法治》（上册）为例，挖掘符合低年级学情、带有本地传统文化特色的课程环节，基本上已经补充好学生对于传统文化上缺失的认知，充分满足了传统文化与道德和法治相互结合的要求。……