李长辉　陈宇　吴堃

摘 要 基于线上教学平台在疫情期间开展了“建筑材料”课程的线上教学工作，同时利用线上教学平台记录的课程大数据针对“建筑材料”课程的线上教学模式开展了系统的分析与研究。研究结果表明，线上教学模式相比较于传统的线下教学模式，在考勤记录、随堂测验、掌握学生知识吸收程度等方面更具优势，通过对线上教学课均学习时长的分析可详细的掌握每一名同学的学习习惯，有助于教师适时调整线上教学节奏并总结教学经验。

关键词 线上教学 建筑材料 教学模式 翻转课堂

中图分类号：G424                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.032

Study and Practice on Teaching Mode of "Building Material"

Course Based on the Internet Large Data

LI Changhui， CHEN Yu， WU Kun

（College of Airport Engineering， Civil Aviation University of China， Tianjin 300300）

Abstract The online teaching of "Building Material" course was developed during epidemic situation based on the online teaching platform. Meanwhile， the large data of "Building Material" course recorded by the online teaching platform is used to analysis and study the online teaching mode of "Building Material" course systematically. The results showed that， the online teaching mode have advantages over traditional teaching mode on obtaining the attendance record of students， quiz on the class and degree of learning mastery of students. The learning habit could be mastered through the analysis of the online learning time per class. It is helpful to the teacher to adjust the rhythm and summarize the experience of online teaching mode.

Keywords online teaching; Building Material; teaching mode; flipped classroom

0 引言

2020年初，一場突如其来的疫情打乱了所有人的节奏。推迟开学，开展网上教学替代线下教学势在必行。如何从众多线上学习平台中选择最适合自己的教学平台，或是将两个甚至三个教学平台混合使用，将各个教学平台的优点相结合做到优势互补、扬长避短，对于保证线上教学的正常、顺利及高效进行具有重要的意义。

孔德文和王玲玲[1]以“土木建筑材料”课程为切入点，针对贵州大学土木工程专业本科生开展了由“被动接受”转变为“主动学习”的教学模式改革。于海波[2]将“课程思政”的教学理念融入“建筑装饰与材料”课程，从国家、行业、地区三个层面入手，同时增强学生的专业和思想素养。在“双一流”建设过程中，[3-5]本科教育质量和研究生特色教学体系构建应做到两翼齐飞。吴福飞等[6]以CDIO和OBE相结合的教学模式对于“工程材料”课程的教学目标和培养大纲进行了调整，在课程内容中增加了更多地试验内容，既拓展了学生的工程视野同时也增强了学生的实践动手操作能力。……