金正静

【摘要】在《上海市中等职业学校数学课程标准》的基本理念中，充分肯定了数学的文化价值，特别是在“课程基本理念”中指出，数学课程要体现数学文化，中等职业学校数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展的趋势，数学科学与社会发展之间的相互作用，数学美学价值，数学家的敬业、创新精神等均体现了数学的文化价值.中职学生通过数学学习可受到数学文化的熏陶，有助于学生数学素养的提高.近年来，数学文化成为中职数学教育界关注的热点之一，数学文化已逐步从理念走进中职数学课堂.

【关键词】中职数学;数学文化;等比数列

引 言

所有的学问都是一种智慧，更是一种境界.数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.南开大学顾沛教授在谈及数学文化的内涵时，从狭义和广义两个方面做了阐述.从狭义上说，数学文化即数学的思想、精神、方法、观点、语言及其形成和发展过程;从广义上说，除了狭义的内容外，数学文化还包括数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分及数学与各种文化的关系.

上海市教委教研室中职数学教研员沈翔老师强调在数学学科中实施素质教育需要“渗透数学文化，善用技术手段”，特别提到渗透数学文化和善用技术手段是目前数学教学变革的两大重要抓手，希望广大中职数学教师在保持原有优点的基础上，加大对与课……