吴柳

【摘要】随着新课改不断推进，对小学数学课堂教学提出了更高的要求，传统教学模式越来越不适用，所以需要教师积极进行教学改革，如引入数形结合教学模式，它能够将烦琐的问题简单化，帮助学生更好地理解与掌握数学知识，提升课堂教学质量.基于此，本文主要针对小学数学课堂教学实施“数形结合”模式策略进行详细分析，希望能够对相关人员有所帮助.

【关键词】小学数学;数形结合;新课改

引 言

小学数学是小学教育工作中十分重要的一门学科，有着举足轻重的地位，不过就具体情况来看，因为一些因素的影响，导致当前小学数学教学情况并不是很理想.究其原因，很多小学数学教师在课堂教学中，大都应用灌输式教学模式，导致数学学习十分枯燥乏味，学生难以感受到学习的乐趣，进而不愿意主动参与到数学知识学习中.同时，数学知识比较抽象化，所以学生理解起来存在一定的困难.而合理应用数形结合教学模式则能很好地解决这一问题，可以化抽象为具体，有效激发学生的数学学习兴趣，帮助他们树立良好的学习自信心，提升课堂教学质量.就这一方面来说，加强小学数学课堂教学实施“数形结合”模式策略探究意义重大，具体分析如下：

一、小学数学课堂教学实施“数形结合”模式的意义

（一）化抽象为具体

就小学数学教材内容来说，其中存在很多抽象化的知识，而小学生因为年龄較小，各方面能力发展……