王永龙

【摘要】在素质教育背景下，针对各学科教学活动的开展愈发强调要凸显学生的主体性.教师要严格制订教学目标，促使教学活动与教学方法相辅相成.因此，在高中数学互动式教学模式下，教师需要尊重学生的性格特征，注重改善与学生的交流方式，根据实际课程内容，充分发挥互动式教学的优势，促进学生的思维发展，帮助其提高学习效率.

【关键词】互动式教学;高中数学课堂;应用

在高中数学课堂上，互动式教学法的应用，使得传统教学模式得到合理改进，可以更加有效激发学生的内在学习动力，使其积极投入互动式课堂学习，引导其展开自主思考，基于主观建构掌握并应用知识.在互动式学习中，学生的数学思维得到更多的锻炼空间，激发求异思维，防止被动接受知识的单向灌输，充分展示双向互动沟通的重要性.由此可见，互动式教学其优势显著.此外，高中數学教师还需对学生的主体地位有深刻认识，不断创新教学观念与方式，点燃学生的学习热情，充分彰显互动式教学效果.

一、高中数学互动式教学现状

（一）由讲解取缔互动

新课改实施后，已经有很多高中数学教师看到了互动式教学法的应用价值.然而，在时间紧、任务重的重重打压下，师生和生生互动只能流于形式.表面上是教师组织学生展开互动探讨，实则仍旧以教师讲解为主，能供学生亲自参与的时间并不多，导致学生沦为学习机器，缺少自主展……